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2026-11-09 14:00

專家指描述式評分更能反映學生學習進度1794369154

亞省教育廳表示，全省各地不同學校所使用的評分描述並不一致，因此今年將着手改革學校成績表制度。


現時卡加利教育局（CBE）在成績表上，會將學生列為1至4級的評分，並附有教師評語。有記者到學校外訪問家長，其中從香港移居的家長Ieanne Yu表示，不清楚甚麼級數才算合格，是2級還是3級。亦有家長批評這樣的評分太籠統，認為幼稚園及低年級採用這種方式可以理解，但六年級應該要更仔細。


不過亦有家長表示教師評語更重要，有家長指出教師會通知家展小孩是否需要協助，雙方亦一直透過電郵聯絡。


非牟利教育組織Alberta Assessment Consortium表示，描述式成績表是教師評估學生學習方式轉變的一部分，這種方式稱為以學習成果為本的評估。專家認為學生評估不應只局限於考試，教師亦應透過觀察學生的課堂作業，以及與學生交流，了解他們的學習情況。


Alberta Parents’ Union就認為，部分問題在於教師不願直接指出學生的問題所在，往往以正面及鼓勵性的措辭撰寫評語，令部分家長可能因此未能察覺子女其實存在學習問題。


有退休教師指出，每間學校都有家長教師會（Parent Council），家長可以直接向教師提出成績表應採用甚麼措辭，確保用語更能讓一般家長理解。


(陳苑蓉報道)

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